OLTRE LA CRISI - PROSPETTIVE PER UN NUOVO MODELLO DI SVILUPPO

Il volume raccoglie gli Atti del Convegno tenutosi presso l’Università Pontificia Salesiana (UPS) di
Roma dal 3 al 5 dicembre 2010, organizzato dalla Facoltà di Filosofia dell’UPS in collaborazione
con il Movimento FAC (Fraterno Aiuto Cristiano), l’Associazione “Nuova Costruttività” e il VIS
(Volontariato Internazionale per lo Sviluppo), con il supporto di SRI Group. Nell’occasione, grazie
alla partecipazione di eminenti e qualificati rappresentanti del mondo ecclesiale ed istituzionale,
culturale, accademico ed imprenditoriale, sia nazionale che internazionale, si è inteso approfondire
– anche nei suoi aspetti metafisici, antropologici ed etici – il tema dei modelli di sviluppo economico,
in vista dell’individuazione di elementi utili per affrontare il persistente momento di “crisi”, di cui gli
elementi di carattere specificamente finanziario non sono che una delle manifestazioni. I contenuti
della Lettera enciclica di Papa Benedetto XVI, Caritas in veritate, hanno ispirato esplicitamente vari
interventi, volti a raccogliere l’auspicio ad «un nuovo slancio del pensiero per comprendere meglio le
implicazioni del nostro essere una famiglia; l’interazione tra i popoli del pianeta ci sollecita a questo slancio, affinché l’integrazione avvenga nel segno della solidarietà piuttosto che della marginalizzazione».
La teologia e la filosofia hanno qualcosa da dire e da dare, e magari anche qualcosa da imparare o su
cui riflettere, dal mondo dell’economia e della finanza? La “crisi” in corso non è nel contempo rivelatrice di un’esigenza più profonda, di un’opportunità nuova per una svolta verso una direzione più solidale e fraterna, e per questo più profondamente umana, e più sostenibile per e da tutti, segnata anche da un vero cambiamento di atteggiamenti e di stili di vita? Come “costruire” verso questa direzione?
Il volume, specie nella sua terza parte, si confronta con le prospettive del pensiero realistico-dinamico del teologo e filosofo salesiano Tommaso Demaria (Vezza d’Alba 1908 - Torino 1996), che a partire dalla tradizione filosofica realista, ed in dichiarata fedeltà ad essa, ha inteso offrire un significativo contributo di pensiero, in parte ancora inesplorato, a proposito della “metafisica della realtà storica”, interessandosi delle realtà sociali complesse e dinamiche – iniziando dall’impresa industriale –, della relazione tra individuo e gruppo di appartenenza, del rapporto tra natura e storia, della soggettività personale ed ecclesiale. Una proposta che, a quindici anni dalla morte dell’autore, presenta degli spunti preziosi ed attuali per l’elaborazione di una prospettiva di pensiero “sapienziale” che nel contesto dell’odierna società secolarizzata e globalizzata si impegni per quell’“allargamento degli orizzonti della razionalità” così caro al magistero di Papa Benedetto XVI.
Contributi di: Marcello Allasia, Donato Bagnardi, Tarcisio Bertone, Diego Bona, Danilo Broggi,
Luigino Bruni, Massimo Caputi, Carola Carazzone, Pascual Chávez Villanueva, Luca Cipriani,
Ivo Coelho, Stefano Curci, Piero Damosso, Antonio Fazio, Stefano Fontana, Giulio Gallazzi,
Joshtrom Kureethadam, Lorenzo Leuzzi, Enrico Luciani, Mauro Mantovani, Nicola Mele, Carlo
Nanni, Daniele Pace, Giovanni Palmerio, Sabino Palumbieri, Oliviero Riggi, Piergiorgio Roggero,
Roberto Roggero, Alessandra Smerilli, Giuseppe Tacconi, Mario Toso, Mario Vargas Saénz, Stefano
Zamagni, Massimo Zortea.

EVANGELIZZAZIONE E EDUCAZIONE

I saggi raccolti in questo volume presentano i risultati di un lavoro seminariale condotto
dai Docenti della Sezione di Torino della Facoltà di Teologia dell’Università Pontificia
Salesiana, con la collaborazione di altri Studiosi ed Esperti. L’indagine su un tema così
ricco e articolato come il nesso “evangelizzazione e educazione” è stata sollecitata dalla
congiuntura culturale e pastorale in cui ci troviamo, che induce a parlare di una vera e
propria “emergenza educativa”, e si è sviluppata in cinque momenti. Il momento storico
ricostruisce il modo con cui il Magistero postconciliare della Chiesa e della Congregazione
salesiana hanno affrontato il nodo Vangelo-educazione nei suoi termini più generali. Il
momento diagnostico tenta di cogliere la percezione attuale della questione educativa in
rapporto al Vangelo, interpellando la prospettiva sociologica, quella pedagogica e quella
pastorale. Il momento euristico raccoglie le ricchezze bibliche, patristiche e carismatiche
di cui la fede può disporre per rilanciare efficacemente la missione evangelizzatrice in
un contesto di sfida educativa.

Il momento teorico, dopo un’attenta disamina delle radici remote della questione fede-cultura, si propone di puntualizzare il profilo essenziale e le implicazioni irrinunciabili dell’evangelizzazione e dell’educazione, in modo da offrire punti fermi e indicazioni di cammino.

Il momento pastorale suggerisce poi alcune linee propositive per rilanciare il profilo educativo dell’evangelizzazione e riscattare il bene comune dell’educazione.

Il volume si conclude con una sintesi propositiva nell’ottica di una pedagogia della grazia.